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PsychoPedia est un centre de formations qui réunit un collectif d'experts pour proposer des formations à destination des psychologues, des enseignants, des professionnels de l'enfance et de toute personne voulant se former aux dernières avancées en neurosciences.
Nos formations sont effectuées en visioconférence et peuvent faire l'objet d'adaptations spécifiques pour les personnes en situation de handicap comme la mise en place de sous-titres simultanés. Pour toute question merci de contacter notre référent handicap à cette adresse : psychopediaformations@gmail.com
Télécharger la plaquette du cycle ici :
PARTIE 1 : PSYCHOPEDAGOGIE DES TROUBLES DU NEURODEVELOPPEMENT 42h
Au cours de ce premier module nous vous initions à la pratique de la psychopédagogie et aux troubles du neurodéveloppements (troubles dys, TDAH, Dysphasie, dyspraxie etc…) en vous proposant 5 axes travail :
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Initiation à la psychopédagogie
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Découvrir et mieux comprendre ce que sont les troubles
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Que proposer aux parents (Psychoéducation) ?
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Que proposer aux enseignants (aménagements pédagogiques) ?
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Que proposer en remédiation en séance de psychopédagogie.
Vous obtiendrez ainsi l’accès à un drive de 10go de matériel et de recommandations validées scientifiquement pour exercer la psychopédagogie et accompagner au mieux les TND
PARTIE 2 : LE BILAN PSYCHOPEDAGOGIQUE 35H
Cette partie correspond à 35h de formation à la pratique du bilan psychopédagogique :
L’équipe Psychopedia a développé un test unique et étalonné spécifiquement pour les psychopédagogues afin d'évaluer les capacités d’apprentissages chez l’enfant et l’adolescent
La BPAE (Batterie Psychopédagogique des apprentissages chez l’enfant et l’adolescent)
En vous formant à ce test, vous pourrez évaluer et objectiver les difficultés en lecture, écriture, mathématiques, attention, gestion des émotions, raisonnement, fonctions exécutives, et capacités adaptatives dans le cadre d’une consultation avec un enfant en difficultés, en retard ou présentant un trouble du neurodéveloppement.
Le bilan psychopédagogique permet d’objectiver des difficultés spécifiques et d’organiser au mieux une prise en charge en psychopédagogie, il permet de donner des outils aux psychopédagogues pour évaluer les troubles neurodéveloppementaux et de construire leurs remédiations au plus près des besoins de l’enfant.
Pour ce faire une présentation et une formation complète à l’outil Bilan psychopédagogique avec l’enfant et l’adolescent BPAE informatisé sera proposée.
L'ACCES AU TEST INFORMATISE BPAE VOUS SERA FOURNI A L'ISSUE DE LA FORMATION et votre accès à l’outil est illimité.
PARTIE 3 : LES FONCTIONS EXECUTIVES 42H
Vous retrouverez dans cette partie une formation complète de 6 jours aux Fonctions Exécutives (Attention, Inhibition, Flexibilité, Planification, Régulation des émotions, mémoire de travail etc).
Nous proposons dans ce module :
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Comment évaluer les Fonctions Exécutives ?
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Comment proposer une remédiation efficace des FE
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Que proposer comme soutien à la maison ?
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Comment travailler les FE par le jeu ?
Grâce à des outils pratiques et des stratégies ciblées, les professionnels peuvent proposer des accompagnements personnalisés et efficaces. Cette formation favorise également une approche bienveillante et centrée sur les besoins réels des apprenants.
En renforçant les compétences d’autorégulation et de métacognition des élèves, on améliore leur autonomie et leur réussite scolaire.
Cette formation s’appuie sur des données scientifiques actuelles, garantissant des interventions fondées sur des preuves. Enfin, elle constitue un levier majeur pour adapter les pratiques pédagogiques aux profils cognitifs variés.
COMMENT ACCEDER A LA FORMATION ?
Notre cycle de formation en psychopédagogie est disponible en replay asynchrone, en visio direct ou les deux !
Le replay asynchrone :
En choisissant le replay asynchrone, nous vous donnons accès à l'ensemble des vidéos de la formation ainsi qu'à tous les documents associés, disponibles immédiatement sur notre plateforme et de manière illimitée pendant une durée d'un an.
La visio direct :
En choisissant la Visio direct, nous nous retrouvons aux dates indiquées sur notre site de 9h à 17h pour chaque formation sur la plateforme ZOOM en direct.
Les deux :
Si vous choisissez la formule replay asynchrone, vous avez la possibilité de venir assister à n'importe quelle session en visio direct pour les trois modules, et ce pendant un an, afin de poser des questions, revenir sur certains points ou avoir des échanges.
A l’issue de la formation en psychopédagogie vous aurez accès :
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A notre plateforme numérique d’échange et de partage qui regroupe l'ensemble des professionnels que nous avons formés en psychopédagogie afin d'échanger des outils, du matériel et des conseils pour votre pratique en psychopédagogie.
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A nos webinaires de supervision mensuels qui nous permettent d’échanger régulièrement sur nos pratiques et peuvent être l’occasion d’aborder des situations cliniques complexes. Leur accès ne s’arrête pas à la fin de la formation mais est illimité
A l’issue de la formation en psychopédagogie vous recevrez:
1.L’ensemble des supports de la formation en format pdf
2.L'accès à un drive de plus de 10 Go de matériel de remédiation, d’accompagnement psychopédagogique, d’aménagements pédagogiques et en psychoéducation
3.Le document résumé complet de la formation pour faciliter la prise de notes
4.La carte mentale interactive
COMPAREZ NOS FORMULES
Satisfaction de nos participants
Quelques chiffres :
98,8% des participants sont satisfaits de l’organisation et du déroulement de nos formations
97,6% des participants sont satisfaits de la qualité de nos formations
98,8% des participants mettent la note de 5 sur 5 à nos formations
100% recommandent nos formations
Témoignages de nos participants
« Je suis absolument ravie d'avoir participé à la formation "cycle devenir psychopédagogue" dispensée par PsychoPedia Formations.
Le contenu de la formation est extrêmement pertinent et approfondi, couvrant tous les aspects essentiels du domaine de la psychopédagogie.
Chaque session était soigneusement structurée et présentée de manière claire et concise.
Louis Adrien est un formateur exceptionnel, alliant expertise professionnelle et charisme naturel. Il a su créer une atmosphère d'apprentissage véritablement engageante et vivante.
Sa passion pour le sujet est palpable, et son approche interactive et dynamique a rendu chaque session non seulement instructive, mais aussi incroyablement divertissante !
Je recommande vivement ce centre de formation pour acquérir des compétences de pointe, bénéficier d'un encadrement de qualité et vivre une expérience d'apprentissage véritablement transformative. » Avril 2024
Nos publications et communications
Nos professionnels contribuent à des formations professionnelles, des publications et communications scientifiques.
Pierre angulaire du parcours de soin, l'examen psychologique avec l'enfant manquait de balises pour garantir la transition vers une étape nouvelle pour la discipline. Il était nécessaire de renforcer sa cohérence clinique et scientifique ainsi que son ouverture vers les autres disciplines. Près de cent spécialistes de l'examen psychologique avec l'enfant se sont réunis et concertés durant plus de deux ans pour conduire cette expertise.
Voyazopoulos, R., Vannetzel, L. & Eynard, L. (2011). L’examen psychologique de l’enfant et l’utilisation des mesures : Conférence de consensus. Dunod. https://doi.org/10.3917/dunod.eynar.2011.01
Les Troubles Spécifiques du Langage et des Apprentissages (TSLA) appelés communément « troubles dys » sont la conséquence de troubles cognitifs spécifiques neuro développementaux (déficience d’une ou plusieurs fonctions cognitives, sans déficience intellectuelle globale). Ces troubles sont fréquents et souvent associés chez un même enfant, leur nature et leur niveau de gravité est variable.
La prise en charge précoce et adaptée d’un enfant atteint de ces troubles vise à prévenir ou atténuer leurs conséquences fonctionnelles et parfois psychologiques. Elle nécessite une démarche diagnostique et thérapeutique le plus souvent pluridisciplinaire. Elle impose une coordination des actions pédagogiques, médicales, paramédicales, psychologiques, sociales, et familiales, sous la forme d’un parcours cohérent. Face aux constats d’irrégularités de réponses sur le terrain avec des parcours dont certains répondent à ces exigences et d’autres ne sont pas coordonnés, la Commission de la Naissance et de la Santé de l’Enfant a sollicité la Haute Autorité de Santé pour l’élaboration de recommandations visant à améliorer ces parcours de santé spécifiques.
La recherche de cette amélioration est l’occasion pour la HAS d’élaborer un premier « guide parcours de santé » chez l’enfant, dans lequel le parcours de soins et le parcours de scolarisation sont imbriqués.
Ce test élaboré par des praticiens chercheurs permet d'appréhender la Zone Proximale de développement de l'enfant, d'évaluer l'intelligence logique, les capacités logico-mathématiques et les troubles d’apprentissage. Il permet un nouveau regard sur les difficultés d'apprentissages chez l'enfant
Auteurs et adaptateurs : C. Meljac, L-A. Eynard, C. Bernardeau, K. Terriot, C. Wierzbicki
Date de publication : 2020 Editeur d’origine : Editions Hogrefe France
https://montessori-apprendreautrement.com/levaluation-et-la-psychopedagogie/
Podcast sur la question de l'évaluation dans les bilans neuropsychologiques et la place des apprentissages dans le développement de l'enfant